领异标新 勇攀高分

领异标新 勇攀高分


 杨世源


      “有创意”是发展等级中的最后一个识别特征,也是写作实践中最难操作的一个项目,而且评价标准比较模糊,有些让人无所适从。其实,要求应试作文里必然有创新,是不太现实的,考场上几十分钟的写作时间里要“灵光乍现”,要“灵感来袭”,实在有些强人所难,所以考场上因“有创意”而得高分的文章,大多是因为考题正好符合了作者以前训练过的作文,是一种“宿构”的合理呈现。但这并不是说,“有创意”的训练没有必要,相反,如果明确了形成“有创意”印象的原因机理,在写作中刻意而为,也能使文章有阅读张力,让人感到新奇,从而提升作文的品位。使文章“有创意”的主要因素有以下几个方面:


一、立意:标新立异。现在的作文题一般都有较大的开放度,可以从不同的角度、不同的层面理解题意,确立主旨。这就要求作者在材料或文题所包涵的意蕴中,舍弃常见的、容易写的、可能撞车的,选择紧扣材料和标题意旨,而又不易雷同、不致千篇一律的立意去写,就会在立意上占据高端优势,使自己的作文进入高分层次。


例如有这样一个作文题:


紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以盎然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景。自然世界如此,人类社会何尝不是这样?


全面理解材料,自主确定立意,确定标题,选定文体;字数800字以上;不要脱离材料内容或含意范围作文,不要套作,不要抄袭。


审读材料,符合材料内容和含意的立意有很多:


1、借助别人成就自我


2、卑微可以铸就美丽


3、攀附:让卑微成为美丽


4、要善假于物


5、美好源于互相扶助


6、互助合作才能双赢


7、好风凭借力,送我上青云


8、依附和提携:弱势群体互相给力的基本模式


……


在这些立意中,124人们很容易想到,也好写,最容易撞车;56迎合了主旋律,材料储备丰富,会成为普遍看好的立意,但要高人一筹,就得有相当的实力;38是个性化的感悟和体验,见解独到,能写出新意,如果有足够的材料,就能写出有创意有深度的文章。尤其是8正面可以写创业阶段的团结互助、弱势人群的共渡时艰、困难时期的互相扶助,也可以讽刺官场上结党营私的威风邪气;可以直接作为观点论述,也可以叙事印证。


二、选材:弃故纳新。走立意创新的路子是高端策略,眼光要独到,思想要深邃,不是所有的人都适合。对于大部分人来说,在选材上下功夫更加现实。这就要求在素材的储备上要丰富,运用时尽量舍弃人所共知的、普遍采用的、比较陈旧的材料,选择不常用的、比较陌生的、新鲜的素材,即便是立意不够高,新鲜充实的材料也会给人带来新奇感,同样会使作文显得“有创意”。作文素材可以分三类:


1、大家都熟悉的人身上发生的大家都熟悉的事情。


2、大家都不熟悉的人身上发生的大家都不熟悉的事情。


3、大家都熟悉的人身上发生的大家都不熟悉的事情。


1类材料阅卷者很熟悉,而且在作文中见得太多,早就审美疲劳了,印象肯定不佳;2类材料阅卷者未必知道,也就不大留意,或者还以为你在胡编乱造,不会因此给你高分;3类材料会让阅卷者眼前一亮,心中暗暗佩服学生的阅读面比自己还宽,学生超过老师就理应得到奖赏,高分就非你莫属了。


材料的新有两种情况:一种是新人新事,一种熟人新事。前一类应尽量收集近几年媒体关注度比较高的作家、历史人物、企业家、政治家、娱乐明星、体育明星的事迹;后一类则主要是在常用素材中添加或发掘新内容,如爱因斯坦是一个“万金油”式的素材了,如果动不动就说他是物理学家,创立了相对论,就有点陈词滥调了,如果说他小时候相当一位音乐家,曾拒绝担任以色列总统,曾因蔡元培没筹够酬金拒绝到中国讲学……,恐怕就有新鲜感了。


尽量回避尽人皆知、陈旧俗滥的材料,选用似曾相识、新鲜有趣的材料,也会使文章焕发勃勃生机。


三、结构:精巧新奇。文章的结构就像是建筑物的造型轮廓,最容易体现作者的机心巧智。在应试作文中精心构建一种结构模式,不仅有助于中心的体现,还会给人一个很直观的印象,使阅卷者对作者的“创意”一目了然。受字数和时间的限制,太复杂的结构很难有效完成,以下三种结构模式可以推荐大家一试:


1、串点  一般使用小标题,将几个(三个为宜)场景、片段、 故事、议论段连缀成篇。如果开篇用题记点明主旨,中间用小标题揭示中心,结尾总结照应,就显得结构圆合,主旨突出,主线清晰,给阅卷者轻松爽快之感。


2、起兴  这种结构模式有点像明代拟话本小说,前面先讲一个小故事引出论题(或话题),然后要么讲述类似的大故事,要么从别的角度论证观点。这种“葫芦形”结构,有利于反复印证,突出主旨,也是一种不错的创新模式。


3、追问  任何一个立意,我们都可以提出“是什么”“为什么”“怎么样”等一连串问题,用这些问题引领论证,显得思维缜密,结构严谨,也是一种不错的结构方式。


四、手法:灵活多变。运用表现手法和创新似乎不沾边,其实目的是完全一致的,表现手法的运用就是为了打破常规的表述模式,增强语言张力,强烈地触动阅读者,给人留下深刻的印象,其终极目标和创新的意图完全相同。表现手法的运用要灵活多变,就是要不断制造思维悬念,让阅读的过程不断有意外,不断有新奇。除了常见的表现手法,还有两种方式应试作文中非常适合运用:


1、陌生化  就是通过改变视角、思路、顺序使事物以非常态的方式呈现出来,引起人们的新奇感。下列材料的表述就运用了这种手法。


两个穷苦的孩子劳作之余坐在山坡上望着天上的飞鸟问父亲:我们能不能像鸟儿一样自由飞翔?父亲非常肯定地点了点头,可接下来孩子们一次次努力地“试飞”都失败了,父亲尝试着做了一系列飞翔的动作也照样没能印证自己的判断,可最终父亲还是坚定地告诉孩子:我老了所以飞不起来,你们还太小所以也飞不起来,等你们长大了一定能飞起来!正是由于对属于自己的那片土地的坚守,最终让两个孩子实现了他们自己乃至全人类飞翔的梦想——他们就是莱特兄弟!


事件材料一般的表述顺序是:人物﹢事迹﹢评论。这段文字将材料的顺序调整为:事迹﹢评论﹢人物。读起来就有猜测和悬想,就有新奇感,比平铺直叙有意思多了。


2、情景化  单纯引用诗文名句的方式有点老套,有人就通过合理想象加入一些情景,也会使文章显得有新意。


一位芰荷为衣,芙蓉为裳的诗人披发行吟于江畔,我见他形容枯槁,却不为己哀,大声吟道:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!当我问他何不自伤身世时,他答道:亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔!这是正道直行的忠臣,这是志洁行廉的诗人,这是至死不悔的屈原!他为明天留下了什么?是一颗关怀天下的赤子之心,是一颗挚爱祖国的拳拳之心!            天津满分作文《留给明天》


五、语言:形象精警。语言是构成文章的基础材料,如果能在表述中出现一些形象含蓄,精辟深刻的语句,就会使作文的文学意味浓郁,思辩色彩加强,文题上趋近于散文,作文就可能归为“有创意”的一类。


2010年福建高考作文《尘封的梦,重拾未晚》中就有这样一些句子:


战火纷争的年代,拥有爱好是奢侈的。


搁浅的回忆如潮水汹涌而来,打在被生存麻痹了梦想的礁岸,引起内心深重的共鸣。


看庭前花开花落,观山前云卷云舒。


悠闲的生活是空洞的。


世界上有太多事不能准时到站……


莫再错过前世五百次回眸换回今生的这一次擦肩而过。


这些句子,有些以形象见长,有些以深刻见长,有些以工丽见长,不仅增强了语言的感染力,显示了不错的语言功底,而且有效提升了整篇文章的品位,理所当然地成为高考优秀作文。


除以上五个方面的创新外,文体创新也大有可为,但一定要从内容表达的需要出发,找到内容和形式的最佳契合点,然后选择适宜的文体;无视内容的文体创新,只会搞怪出丑,博人一哂。

发表评论