关于从八门限选教材中选定四种教材的见解

关于从八门限选教材中选定四种教材的见解


              白银市平川中学   杨世源

















































分类


选修模块


所在系列


对应必修


课时总量


难易程度


入选理由


限选模块


中国古代诗歌散文欣赏


诗歌与散文


必修12单元,必修223单元,必修323单元,必修424单元,必修52单元、梳理探究。


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1、古诗文是高中语文教材中的重头戏,必修教材共涉及古诗文28篇,分量不够,选择选修教材中国古代诗歌散文欣赏(21篇),是对必修教材的有益的补充。


2、中国古代诗歌散文欣赏中的15篇(三分之二)是旧教材中的传统篇目,教学资料详备,教学效果好。


3、教材选文兼顾了作家在文学史必修12单元、必修223单元、必修323单元、必修424单元、必修52单元。体裁比重、思想内容,实用性强。


4、符合白银市大部分高中学生语言积累偏少,文言文功底不够扎实的学情。


中国小说欣赏


小说与戏剧


必修2名著导读,必修31单元第1课、名著导读,必修51单元第1课、名著导读。


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1、小说是叙事文学最典型的体式,包蕴了情节结构、人物形象、主题思想、技巧手法等内容,是对学生进行审美教育的好教材。


2、小说有生动的故事情节,有鲜活的人物形象,学生的阅读容易深入,阅读效果好。


3、现在的中学生是看着动画片、卡通画长大的,理性的东西不感兴趣,形象生动的文本才容易让他们产生浓厚的兴趣,从而吸引他们阅读、涵蕴,有利于语文素养的提高,文学情趣的形成。


4、教材兼顾小说史和内容主题组织单元,有益于形成文学史的轮廓,熟悉文学作品的常见主题。


5、通过中国小说欣赏的学习,辐射到古今小说名著的阅读,提升学生的文学素养。


中外传记作品选读


新闻与传记


必修11单元第1课、第2单元第4课,必修22单元第5课、第4单元第13课,必修31单元第2课,必修43单元第8课,必修51单元第3课。


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1、教材中选收了中外10位杰出人物的传记。从传主的身份来看有政治家、革命家、军事家、科学家、文学家、科技商业界成功人士,可以作为生动的励志教育教材,对学生进行深入的理想教育。


2、传记和小说一样有真实的故事情节,有立体的人物形象,有生动具体的动作细节,有真挚的情感,通过学习可以丰富学生的人生阅历,促使学生成长。


3、传记作品一直是世界畅销书中比较走俏的一类,我们的旧教材中却是空白,这本选修教材可以弥补这种缺失。


4、好多传记文字浅易,通俗易懂,也是培养学生自主阅读能力的好教材。当然在使用中也要因文而异,对精读篇目和略读课文不同对待。


5、配合这一模块的教学,可以练习人物小传、人物评传的写作,力求内容详实,感情真挚。


语言文字应用


语言文字应用


几乎和所有的课文都有衔接对应关系,


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偏难


1、教材涉及到了“字词句篇语法修辞”等方面的语文知识,是对语文教材基础知识的梳理,也是对旧人教版教材缺乏语法修辞教学的必要矫正。


2、教材中的章节和高考考纲中所列语言知识和语言表达的训练点对应,好多例句出自高考题,堪称备考经典。


3、教材编排知识体系清晰,又针对语言运用中容易出错的方面组编课文,实用性非常强。


4、课文深入浅出,空洞的理论较少,实例的分析较多,再加上配套性练习题的设置,非常方便使用。


任选模块


时文荐读(自编)


诗歌与散文


必修134单元,必修21单元,必修43单元,必修52单元、梳理探究。


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1、虽然选修教材中有中国现代诗歌散文欣赏,但考虑到课时紧张,无法系统安排;文章太旧,缺乏时代感;篇目稍多,精读时间无法保证等原因,由语文教师从上年《20××年中国散文精选》等书中选择十来篇,加上赏析提示、研读训练等,编辑成册,印发给学生。


2、散文也是高中语文教学中体裁分量较重的一门,通过选编文章,一方面弥补教材选用上的不足,一方面让具有时代气息的文章进入课堂,也是新课程改革所提倡的。

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