白银市平川中学高一语文期中考试答案

高一语文期中考试答案


1DAdàngzèngByǔnCgě,pĭ


2.BA.假,粟,矫C.不计其数,忸怩不安   D.星辉斑斓  


3. B(“耳濡目染”不合语境。“谈笑自如”必须用于紧张或危急的情况。“耸人听闻”改用“骇人听闻”。)


4D A主谓搭配不当,应为“晚年的巴金”;B缺主语,“当……时”为状语,后应添加主语;C.语序不当,应为“众多的爱书的朋友们”。)


5C


6    解析: 与上文的陈述对象相同,又引出④③⑦①⑤是果实的具体内容,其中④③⑦为一个层次,写风雨阳光的给予,的顺序不能颠倒,因为后面中的风吹雨打与之照应;①⑤为另一层次,表达果实的感激之情,放后,符合事理顺序,又分别与前文照应。


二、阅读鉴赏


(一)新闻阅读(每题3分,共12分)


7B.A.见第3段。B.直接飞向水星同样可以收集这些数据,见第4段末。C.见第3段;D.归纳第5段的意思即可。


8CA.5段开始句。B.见第5段第2句话。C.手段与目的颠倒,应为鼓励采用新技术,并转让新技术,而增加中小企业的参与机会。D.这是计划的预定目标,见末段第1句话。


9C.见第4它将在……顺势滑进水星轨道


10B.“首次丢掉了“30年来的限定。


(二)诗歌鉴赏


 11D【解析】此题侧重考查对诗歌寓意的理解能力。这是一首咏物诗,难度大。诗人在此诗中是借题发挥。全诗以金黄的稻束为中心形象展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间的位移,传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。我想抓住稻束”“母亲”“疲倦”“静默这几个关键词语,不难理解此诗是在抒发对生命的感悟。历史……”不是稻束而是”——诗人低首沉思的内容。原因有二:一是历史……”处于尾,是作者的所感,指出历史是消逝的而稻束所显示的思想是永恒的;二是全诗都是写诗人的所见所感,且前文我想是摄全诗,只不过我想远离其宾语因而被命题者张冠李戴了。


 12D【解析】此题侧重考查对表达技巧和思想内容的鉴赏能力。


D项是不恰当的,犯了张冠李戴的错误,肩荷着那伟大的疲倦一句中的主体应是如雕像一样站在秋天的田里沉思的稻束,而不是美丽的母亲。因为:一则肩荷着那伟大的疲倦你们是一个倒装句,二则你们指代金黄的稻束是拟人的写法。


(三)文言文阅读


13D(服,从事、侍弄)


14B(①③⑤⑥均为介词,拿或用;②为介词,因为;④为动词,认为) 


15A(③是说牛适宜耕田。⑥是说不用贤才的危害)


16B(商於子生气的原因是宁毋子没有辅佐国君起用贤才)


[参考译文]商於子家很贫穷没有牛耕田,就牵一头大猪日出而作。大猪不肯就范(被套上轭),一套上又被挣脱,一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他道:“你错啦!耕地应当用牛,以牛得力气之大能够(耕)其土块,蹄子的坚硬(有力)可以站立于泥淖之中。猪再大,怎么能耕地呢?”商於子怒(目而视)但没搭理他。宁毋子先生说:“如今您拿它来代牛耕地,不是差不多弄颠倒了吗?我同情你才告诉你,您反而发怒还不搭理我,为什么啊?”商於子说:“您认为我颠倒是非,我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛,也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛,虽然侍弄不好田地,它的害处小;不用贤人,那么天下遭受祸害,它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊?”毋宁先生回头对弟子说:“这个人应该是(对现实)有激愤的(那种)人。”


(四)散文阅读


17.答案:AB(A, 应是夸张中有亲切热爱之意;B,语言应是平实而有韵味)


18.答案:这一段就是分别从帽子、姿态、眼镜、穿着这四方面来写金的怪。


19.(1)文段中加点的词语写的是金岳霖先生因患眼疾而具有的特殊行为特征。“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度,“深一脚浅一脚”则生动地描写出了其步履艰难的程度,且与“新修的土路”相呼应(土路难免有坑洼,于金先生而言不啻于雪上加霜)。


2)文段中“伸进”“捉出”“捏在”三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程,“看看”则是对“战果”的观察,“得意”是对胜利的自我愉悦。这些动作描写和神态描写,活脱脱地刻画出了金先生不拘小节的憨态,可敬里多了一份可爱。


20.①宽容个性。教师们充分地保留了各自的个性,金岳霖只是“很多有趣的教授”当中的一个,他外貌、言行奇特,无人干预。(文中第二段)


②学术气氛很浓。当时正是抗日战争时期,尽管战事频仍,纷扰不断,但师生们致力于学问、学术研究。(如文本中第三段、第四段的内容让我们丝毫感觉不到战争气氛,日常的教学井然有序,从刻画金先生独特的个性中让我侧面了解到西南联大人的学风校风)


三、默写表达(略)


四、作文