2011年兰州市第二次诊断考试作文多项立意

      2011年兰州市第二次诊断考试作文多项立意


【考题快递】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。


     一只章鱼的体重可以达到70磅。但是如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个硬币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬住它们的头部,注入毒液,使其麻痹而死,然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说,它可以称得上是最可怕的动物之一。


但是,人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性,将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子,都争先恐后地往里钻,不论瓶子有多么小、多么窄。结果,这些在海洋里无往不胜的章鱼,成了瓶子里的囚徒,变成了渔民的猎物。


    要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离从材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。


审题指导:这个作文题材料的意蕴本来就很丰富,再加上没有“全面理解材料”的限制,开放度比较大。立意的大角度至少有三个:


一、章鱼。可以从五个方面思考:


1、身体特点。由章鱼柔软无骨却“在海洋里无往不胜”,可见身体特点是它“可怕”的主要原因,据此可立意为:能屈能伸乃是英雄本色/柔软不等于懦弱……


2、攻击方式。章鱼猎食的方式是非常奇特的,它们躲进螺壳,等鱼虾走近后咬住头部,注入毒液,使人很容易联想到:出其不意,攻其不备/明枪易躲,暗箭难防/躲在暗处敌人更可怕……


3、行为习惯。章鱼因为柔软所以“将自己塞进任何想去的地方”,由此我们自然而然会想到:钻牛角尖,投机钻营,钻死胡同撞南墙,一条道走到黑等,并将对这些现象的评论确立为观点。


4、行为结果。虽然章鱼的猎食本领非常高强,可最终还是成了人类的美餐,这个结果给我们的启示是:成于斯也会败于斯/囚禁自己的往往不是别人/作茧自缚必然失败/螳螂捕蝉,黄雀在后/没有百试不爽的绝招……


5、悲剧教训。海洋世界里无往不胜的“狠角儿”最终沦为瓶子里囚徒,这样的悲剧给人的教训太多:没有长胜将军/强中更有强中手/聪明常被聪明误/小心驶得万年船/过分自信就会招致失败……


6、象征意义。如果我们把章鱼的没有脊梁看成“没有骨气”的象征,则会有这样的寓意:没有骨气,难成大器/没有脊梁的人最会投机钻营……


二、渔民。渔民是最终的受益者,他的制胜原因也是值得探寻的:


1、生活智慧。渔民征服章鱼没有靠强力和先进的工具,而是靠对它习性的了解,由此可以悟出:知己知彼,百战不殆/以子之矛攻子之盾/以其人之道还治其人之身/摸准习性,轻松搞定……


2、人生经验。章鱼柔软的身体、“钻”洞的本领,使它具有超强的防御能力,但最终还是被渔民轻而易举地捕获,从渔民身上可以总结出来的经验是:多强悍的对手都有弱点/办法总是多于困难……


三、思辨。从整个材料中我们还可以提炼出几个思辨性的问题:柔与刚(或软与硬、弱与强)/优势与劣势/天性与致命性……

新材料作文多项立意示例

新材料作文多项立意示例


甘肃省白银市平川中学  杨世源 


这两年的高考作文题型,话题、标题、新材料作文三足鼎立,各擅胜场,各领风骚,似乎有长期并行的迹象。可笔者认为,标题作文框限太死,很容易“卡”在审题上,不符合高考作文的考查意图,将不会被长期广泛采用;话题作文,自由度太大,很容易“移花接木”,致使宿构、套作、抄袭作文泛滥,阅卷人无法公平量分。而新材料作文,既有标题作文突出审题,限制立意的特点,又兼有话题作文开放、灵活的优势,应该成为行情看好的作文形式。要充分体现新材料作文自由、开放的特点,就要训练深入研读材料,多项立意的能力,并结合自己的素材储备、擅长文体选择立意,才会开合自如,游刃有余,写出立意正确,内容翔实,又能最大可能展现自己才情的应试作文来。下面笔者以自己拟制的新材料作文题为例,审题立意,权作示范。   【原创文题】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。


传说唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子。马在外面拉东西,驴在屋里推磨。贞观三年,这匹马被玄奘大师选中,经西域前往印度取经。17年后,这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子。老马谈起这次旅途的经历,驴子惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀?那么遥远的道路,我连想都不敢想。”老马说:“其实,我们跨过的距离是一样的,当我向西域前进的时候,你一步也没有停。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,所以我们打开了一个广阔的世界。”


要求理解材料,多项立意,选择适合自己角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。


【材料解读】这是一则寓言性的材料。17年的时光改变了一切:原来一同在磨房里劳作的马和驴子,一个变成了西天取经的功臣,见了大世面,无比荣耀,一个却依然在磨道里不停的行走,眼界狭小,湮没无闻。真所谓世事变迁,沧海桑田,原来同谋共事、境遇相当、起点相近、朝夕相处的伙伴或同学,几年几十年之后,地位天壤悬殊,功业高下难比,让人感慨唏嘘,心绪难平。而追本归因,无非是自身条件、目标确立、机遇垂青、方式效果等因素影响了人们的人生轨迹。因此从这些方面立意,都是完全符合材料意蕴的。


【多项立意】


    一、志向  马将自己的成功归因于“我同玄奘大师有一个遥远的目标”,就是说马和驴子当初在目标志向的确立上就有了差异,而这个差异直接导致了最终结果的悬殊。我们可以从马的角度正面立意:确立远大的志向,才会取得成功。也可以从驴子的角度反面立意:没有高远目标,就不会有辉煌的成就。能够体现立意的文题有:远大的目标,辉煌的人生/立鸿鹄志,行万里程/不立大志,难成伟业/起点不会决定终点。


二、能力  其实我们应该注意到,17年前的马和驴子虽然在同一个磨房里“供职”,但分工明显不同,这显然与它们各自的身体条件有关,马体格强健,力量较大,行动迅速,适于远足;驴体形矮弱,耐力不足,不堪重负,不宜远行。体能条件决定了谁适合在外面拉东西,谁适合在磨房里转圈。也就注定取经的差事根本就轮不到驴子,这与驴子的努力无关。所以给我们的启示是:身体能力决定人的发展空间和建树;不自量力的奢望只能增添烦恼 。可以采用的文题有:能力决定成就 /自身条件不同,发展轨迹不同/赢在功底。


三、机遇  排除体能的因素,不考虑自身的志向,我们还应该看到,马被去西天取经的唐僧“选中”,这本来就是一种偶然,是一种难得的机遇。如果唐僧当初需要的是坚忍、耐劳的“蹇驴”而不是快捷、勇健的“快马”,选中的就可能是驴子,最后取经路上的英雄或许就不是马了。既然如此,最后的成功就和机遇有很大关系了。因此可以这样立意:机遇,获取成功的捷径。可以用这样的文题:机会垂青于那些已经具备一定学识才能的人/机遇与成就/机遇成功的捷径


四、方式  还有一个值得琢磨的区别是马和驴子的行进方式,马儿一路前行,驴子却老在原地打转。尽管它们都没有停歇地走着,可马儿,餐风饮露,历经艰险,直达西域,而驴子却始终原地打转,过着平稳安逸的日子,最终没有走出磨房这个狭小的天地,行进的方式或许影响了最终的结果。因此可以有这样的立意:进取才会不断成功,重复终将一事无成。可以采用的文题有:距离不等于成就/走不出磨道的驴子 /好男儿志在四方/用丰富的阅历充实我们的人生/人生,应该一路前行/脚程无法累积成就。


除此之外,还可以从付出与成就、羡慕与追赶、阅历与知识的关系等角度立意。

【审题感悟】作文材料一般都具有多解性,“横看成岭侧成峰”,只有发散思维,多侧面、多视角观照理解材料,才会打通多个思维通道,使自己的文思“轻舞飞扬”!